本站原创关键词:英语;英语语感;培养
:A 文章编号:1002-7661(2012)22-263-01
语感无处不在。在英语教学中就应该注重培养学生的良好的语言感觉以提高他们使用英语的能力。作为一名高中英语老师,我们怎么做才能切实有效的培养学生的语感呢?我想从两个方面来说明怎样培养学生的语感。
一、教师方面
从教师方面来说,语感的训练应该贯穿于英语教学活动的各个环节,只要教师有意识地对学生加强语感的培养,就会不断提高学生的英语技能。1、学生运用英语思维的习惯在教学过程中教师要坚持“尽量使用英语,适当使用母语”的教学原则。课堂上,要用常见的词汇给学生传达指令,学生在学习中逐渐地会对一些词语产生了条件反射。一些词语会自然而然地脱口而出,不经过大脑思考。从而就形成了运用英语思维的习惯。
2、创造有利于学生学习英语的环境和氛围良好的氛围和环境对于学习英语是很重要的。作为教师,我们应该创设良好的环境,对学生讲英语的要进行引导。首先,教师上课必须尽量使用英语授课,从第一节课开始,走进教师源于：论文摘要怎么写www.808so.com
尽量少讲母语,兼用手势、眼神、音调、动作等辅助手段,让学生专心听,然后说。这种方法对创设英语氛围、培养学生用英语思维大有益处。其次,课堂上开展各种听说活动,尽量创造条件让学生在英语的世界里思考,充分借助现代化教学手段开展师生双边活动。上课时还可以通过英语值日汇报、看图说话、复述课文、讨论问题等多种形式,培养学生大胆开口的习惯,提高口语能力。
3、帮助学生了解中西方文化差异语言是交际的工具。人们常说的汉语式的英语是指仿造汉语的表达习惯和方法产生的不符合英语表达习惯的句式或表达法,其中就包括由于没有考虑到中西方文化差异而出现的貌似正确实则错误的表达。不了解中西方文化差异,我们就不能做到准确理解和正确表达思想。所以,教师在教学过程中,不能仅仅满足于一篇文章的理解和疏通,也要有意识地渗透与文章有关的文化的输入。
二、学生方面
从学生方面来说,要真正掌握英语这门语言,并能灵活自如地运用,就要通过各种途径培养提高自身对语言的感悟能力。1、朗读背诵,培养语感朗读和背诵是培养语感的基本方法,也是提高听说能力的前提。因此,学生平时有注意朗读这一环节。尽量多读多背,特别要注意语音语调、意群停顿,读出英语的韵味和美感来。一种语言有一种语言的精神,而传达这种精神的是音调,语感只能从音调体现出来。
2、再三模仿,体会语感地道的原声录音带、录像带都是很好的模仿对象。学生自己平时在课后要多听听英美人士朗读的磁带,多看英语电视节目。这样学生可以了解到英美国家日常生活对话,从而提高自己的回话能力。沉浸于英语原声环境中,体会在学习英语其他技能是不可能学到的语感。这样才有利于语感的形成与加强。
3、善于积累,熏陶语感学生要养成记笔记的习惯,就像古代的李时珍有一个锦囊带一样,随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文,还要经常翻阅和背诵,并多加模仿运用,使优美的词和各种表达方式、写作技巧烂熟于心,为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。积累的同时,还要扩大自己的阅读层面。要接触各种题材的文章,尤其是有关英美国家的背景知识,更多的了解英语国家的风俗习惯,克服阅读面狭窄、英语背景知识少的缘故,使自己知识面不断扩大。
4、大量实践,巩固语感要学好一门外语,光靠课堂时间是远远不够的。课堂时间毕竟有限,这就要求学生充分利用课后时间。经常参加学校、班级举行的各种课外活动,开动脑筋,对所学的知识深究探疑,强化记忆,巩固语感。
5、重视写作训练,发展语感多写和多读有助于语感的发生和形成,这种发生常常是潜意识的,而多写有助于语感的表现和成熟,由潜意识进入意识,由内在潜能转化为外在行动,使语感得到全面发展。因此,要学好英语,培养英语语感就要多写英语。写作的好处就是对读、听、说的最好的反馈。这种反馈是其他学习形式、其他练习形式取代不了的。英语语感的成熟就是形成英语思维的能力,而写作训练对于英语思维能力的发展极有好处。开始可采用看图说话,写简单句、问答句,做到语法正确,句子通顺,待时机成熟练习写日记。刚开始要求不要太高,然后逐渐增多,只要坚持,日积月累就会养成使用英语思维的能力。
总之,语感是一种难以名状,但又实实在在存在着的非常有用的对语言的感觉。教师不能忽视学生语感的培养。做好英语课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提。除此之外,还应在符合教学大纲的前提下,充分发挥自己的主观能动性,采取有效的措施,有意识地培养学生良好的英语语感。当然学生自身的努力也不能忽视,除了学好课本知识外,还要多加积累,积极参加英语课外活动,不断加强自己的英语语感。长此以往,学生的英语综合能力在教师的帮助下,通过自身的努力不知不觉中加以提升,考试也能胜人一筹了。
参考文献
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