本站原创关键词：高中美术；有效教学；后进生；转化
一、引言
就目前而言，我国的美术教育已经取得了很大的进步。然而在美术教学中，人们比较重视优等生和中等生，往往忽视了后进生。我认为这背离了素质教育，完全不可取。如何提高后进生学习高中美术的兴趣，促进后进生转化是一个摆在我们面前的难题。本文主要就如何在高中美术中进行有效性教学，促进后进生转化提出了几点自己的拙见，旨在促进全体学生共同发展，提高高中美术教学效果。
二、开展高中美术有效教学策略
1.提高学生的理性认识我们在教学管理方面，比较重视学生的心理问题，尤其是后进生的心理问题。在平时的教学过程中，我们要注意提高自身的素质，提升自己的心理辅导素养。我们要真诚对待学生，尊重、理解学生，站在学生的角度考虑，想学生之所想，急学生之所急，获取学生的敬重和信任，这样后进生才会敞开心扉，学习起来就会变得很轻松，就会在不知不觉中收到事半功倍的效果。
2.培养美术后进生的创新意识
作为教师，我们要注重培养后进生的创新意识，要做到因材施教，因势利导。艺术的核心是创新，创新是美术的精神。学生时代是思维和认识活动中最活跃的时期，他们身上的创新意识处于潜在和萌芽状态，这就需要教师去挖掘、去发现，不断促进他们成长和发展，使其开花结果。教师要及时发现学生的潜能，鼓励学生充分发挥创造力和想象力，形成宝贵的艺术个性，提高自身的创造素养。
3.善于抓住“闪光点”，循序渐进
每个孩子都有优点和缺点，他们都希望得到表扬和认可，也渴望得到鼓源于：标准论文www.808so.com
励。在高中美术的教学过程中，我认为应该细心留意每个后进生的长处，肯定他们所做出的的成绩，认可他们取得的进步，这样才能对他们起到激励的作用，提高他们学习高中美术的积极性。
总之，作为高中美术教师，我们要坚持不懈、不断探索，积极寻求有效的美术教学策略，努力提高后进生学习美术的兴趣，使后进生在美术的学习中取得进步，促进全体学生的全面发展，使高中美术教学达到事半功倍的效果。
参考文献：
王宇.浅谈如何提高中学美术课堂教学的有效性[J].教育教学论坛，2010（32）：23-25.
徐旻.如何提高高中美术课堂教学的有效性[J].文教资料，2011（3）：34-35.
[3]吴红宇.新课程背景下中学美术课堂教学的有效性[J].江西教育，2010（12）：89-90.
（作者单位 浙江省奉化市江口中学）的创新意识，要做到因材施教，因势利导。艺术的核心是创新，创新是美术的精神。学生时代是思维和认识活动中最活跃的时期，他们身上的创新意识处于潜在和萌芽状态，这就需要教师去挖掘、去发现，不断促进他们成长和发展，使其开花结果。教师要及时发现学生的潜能，鼓励学生充分发挥创造力和想象力，形成宝贵的艺术个性，提高自身的创造 WWw.808so.com 808论文查重