信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，它的根本目标在于培养学生的信息素养，形成良好的信息技术道德，使学生学会收集信息、处理信息，并利用信息技术手段自主学习。随着计算机网络技术在学校教育教学中的广泛应用，网络化给信息技术课堂也带来了开放性的学习环境，学生的心理健康也受着网络的冲击，面对这样的时代背景，网络环境下的心理健康教育将面临新的机遇，学生也将面临新的心理问题，那么如何利用网络开展信息技术课堂教学的同时对学生进行心理健康教育呢，作为一名从事信息技术教学的教师，经过多年的学科教学，对此，我谈一下自己的粗浅想法和体会。
首先，我们要清楚信息技术课的突出特点，第一是课程内容的更新非常快，尤其是现代科技发展的速度异常迅速，必然带动着信息技术的不断更新。第二是信息技术教育是集理论知识和操作技能于一体的，它的综合性和实践性很强，随着网络技术在教学中的应用，那么网络教学也成为信息技术课堂教学的基本模式。其次，我们也要清楚的认识学校心理健康教育是实施素质教育的目标之一，它是学校德育工作的一部分，因此，培养健康的心理，形成健全的人格，不仅是学生自身健康成长的需要，更是时展的需要。
众所周知，在网络世界里，人们可以增长知识、了解最新信息、结交五湖四海的朋友……。但网络也可能给中学生带来不良的影响：在虚拟的网络世界里，充斥着许多令人难辨真假的信息；在完全自由化空间里，人们的自我可以得到最高限度的放纵和释放……这些使传统的道德甚至法律都面临着严论文大全www.808so.com
峻的挑战。所以，网络无疑是一把锋利的“双刃剑”。例如，长时间甚至通宵达旦与网友聊天、玩网络游戏，给正处在成长黄金时代的中学生的生理、心理带来极大危害。有的甚至因此荒废学业或走上犯罪道路。在课堂上，这些学生当然不会好好的上课，这就给我们信息技术老师提出了新的难题，那就是如何把他们的兴趣转移到学习中来。网络创设了一种信息时代的学习环境和教学模式，网络也对学生的学习提出了新的要求，为此，在信息技术课堂教学中，应着重培养学生网上获取信息、处理信息的能力，极大的发挥网络的优越性，结合教学内容，分析教材中的心理健康教育因素，针对学生普遍存在的心理问题进行教育，晓之以理，动之以情。但网络教学中并不是任学生自由发挥，它也必须遵守以下两点原则：1、以任务为中心的原则。2、以学生为中心的原则。
虽然网络给我们的教学带来很多的避讳，但是我们也要好好的利用这个平台，把网络的利与弊给学生讲清楚，课堂上改良教学方法。首先，你得让学生对你的课感兴趣，这就是激发兴趣发现教学法，构成青少年学习积极性的重要心理因素是兴趣，那么在教学过程中，我们可以创设一些与课堂内容有关的“情境”，引出“发现点”，唤起学生的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界，教师的这个“发现点”提出以后，让学生觉得有兴趣去研究它，围绕“发现点”展开讨论，得出结论，最后教师引导学生把这些结论与教材内容相结合，从而完成一项“发现”。其次，我们也可以采取小组合作式的学习方法，小组合作式学习就是把学生分成小组形式，通过组内的合作讨论，互相交流信息，取长补短，共同完成任务。教师向各小组布置研究的课题，给以必要的说明，提供必要的资料和网络资源，然后由学生小组研究问题，制定方案，最后将结果（方案，作品等）展示出来，通过合作，学生互相促进，也培养了他们良好的人际关系与协作精神。第三，我们在教学中同样可以借助多媒体网络教学软件，在教师机上监视控制学生机的操作情况，这样学生也不敢利用学校的环境沉沦在虚拟的世界里，在课堂有限的时间里充分发挥学生的主体性和教师的指导性。当然，还有很多可以利用的教学方法，在课堂上可以提高学生的学习兴趣，让他们知道网络的优越性并以积极的态度面对网络资源。针对网络病毒、网络、网络欺诈等这些不安全因素，我们信息技术教师要积极引导，在课堂上组织学生进行有关这方面的多种形式的讨论，培养他们健康向上的信息道德观。第四，我们可以在教学的空余时间在学生机上安装上一些益智类的游戏软件，把那些沉溺于不良游戏中的学生吸引到健康的方向上来，让他们学中玩，玩中学，激发他们的兴趣，增强他们自觉抵制不良信息的能力。同样的我们信息技术课不能讲究一味的教，也要讲求它的灵活性，课余可以开展一些电脑方面的制作活动，要求学生制作一些主题积极向上、健康有益的电子报刊、网页、动画等电脑作品，把他们的所学知识和实践有效的结合，这样学生不仅学以致用，并且还能进行自我教育。
信息技术的变化日新月异，作为信息技术教师，只有树立现代教育理念和开放意识，才能进行开放的教学实践，也才能在开放的信息技术教学实践中做到活而不乱，游刃有余！达到素质教育的目的，培养大批21世纪所需的创新人才。当然，目前网络环境下的学生心理健康教育存在着一定的局限性，但对传统的学校心理健康教育起到很好的补充作用，我们是信息技术学科，在教学上无处不渗透着心理健康教育的内涵，我们有这个责任和义务为学生的身心健康发展导航。欺诈等这些不安全因素，我们信息技术教师要积极引导，在课堂上组织学生进行有关这方面的多种形式的讨论，培养他们健康向上的信息道德观。第四，我们可以在教学的空余时间在学生机上安装上一些益智类的游戏软件，把那些沉溺于不良游戏中的学生吸引到健康的方向上来，让他们学中玩，玩中学，激发他们的兴趣，增强他们自觉抵制不良信息的 WWw.808so.com 808论文查重
网络环境下信息技术教学中心理健康教育
更新时间：2024-01-20
作者：用户投稿
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