【摘要】 对人的培养是一项浩瀚的系统工程，心理健康教育则是这项工程的基础，而学校又是这项工程的主阵地，我们必须注重和加大学校心理健康教育的广度和力度，使之更好地服从和服务于当今的素质教育。
【关键词】学校，心理健源于：论文参考文献格式www.808so.com
康教育，多管齐下
为了与时俱进，更好地适应当今素质教育发展的需要，国家对中小学教材不断进行调整和完善，在中小学教材中开设或渗透了心理健康教育，这充分体现了党和国家对青少年的关怀，对心理健康教育的关注和对素质教育的高度重视。
人非草木，对人的培养是一项浩瀚的系统工程，心理健康教育则是这项工程的基础，而学校又是这项工程的主阵地，鉴此，我们必须注重和加大学校心理健康教育的广度和力度，使之更好地服从和服务于当今的素质教育的需要。众所周知，不同的学生具有不同的个体特点，即使是同一学生，时间、场合及情景不同，其个体感受和个体特点也会迥然不同，这就决定了学校心理健康教育应多管齐下，力避僵化。具体来说，在平时的教育教学中应做好以下几方面的工作：
（1）要面向全体学生。
为学生营造一种朝气勃勃、积极向上的团体氛围，使后进生在其中有一种落拍（落伍）感，以主动、向上的集体去感化和改变被动、消极的个体，真正做到润物细无声。
（2）要耐心找出学生的个体差异，实行区别对待。
对于绝大多数学生来说，我们采用的方法应该是统一的，即可以用班级公约和班会课来统一进行，但这种方法对少数特殊的学生未必能凑效，这就需要我们注意观察，对特殊情况实行区别对待。例如：对单亲或没亲（父母皆亡）的学生及留守儿童，就应多方给他们无微不至的关爱与呵护，使之尽快从悲伤、失落和孤僻中振作起来。对于当今被父母特别是爷爷、奶奶宠（惯）坏的小太阳（独生子女），就应因势利导，尽量找出他们学习、生活中的闪光点，及时、特别是当众予以表扬，使其有一种被认同的成就感；对于其学习、生活中的黑点，就应找他们个别谈话，使其充分认识到黑点的种种危害，对黑点产生厌恶感，进而自愿、主动地悔过自新、弃暗投明。
（3）要把预防和发展很好地结合起来。
在学校心理健康教育中，我们要多方位、多角度地给学生营造一种轻松、愉快、和谐的成长环境，使其寓学于乐。这就要求我们改变以前老师跳独脚戏的教学摸式，多搞一些社调、讨论、演讲、表演等活动，变独脚戏为多脚戏。同时，也要注重预防，因为心理有创伤、有障碍的学生未必能适应那种成长环境，这就需要我们灵活创设情景，用体贴、呵护来抚平他们的创伤，用欣赏、表扬和鼓舞去排除他们的心理障碍，使其更好地适应班级良好的成长环境。
(4)要尊重和理解学生。
因为每个人都需要理解和认同，更需要尊重，即使是人们认为最差、最坏的学生也不例外。因此，我们要设身处地地静听学生特别是差生的呼声，对其呼声，该采纳、肯定和表扬的就得及时给予采纳、肯定和表扬，哪怕是一点点；该否定和批评的就得旗帜鲜明地给与否定和批评，但得特别注意方式方法，使学生真正体会到否定、批评中蕴含的真爱。当学生犯错误的时候，也要顾全其面子，保护好他们的尊严，不能得理不饶人而去讽刺、挖苦学生，更不能无情地体罚学生，而要使其真正认识到“人的一生不怕错，怕的是不会利用错今后还要错”的道理，使他们及时解除犯错后的负罪感，尽快扬起自尊、自信和自强的风帆。
(5)要放下老师的架子，和学生打成一片，做他们的知心朋友。只有这样，才能使学生在轻松、和谐的氛围中悦纳老师，进而更好地接受老师的说教；在教育、教学及与学生的交往中千万不能摆架子，如果那样，学生就会远离我们，从而使我们的说教成为强弩之末，劳而无功，甚至适得其反。
（6）要注重身教。作为老师，千万不能因为自己的身份而搞特殊化，平时要求学生做到的，自己必须带头做到；禁止学生做的自己坚决不能做。例如：要求学生说普通话、用文明礼貌语，自己必须带头作示范；禁止学生迟到、早退、旷课，千万不能因为自己是老师而在这些方面有所动摇，要真正理解“言而无信非君子，不能自律非良师”的道理。
综上所述，在学校心理健康教育中，只有针对不同的学生及同一学生在不同时期、不同场合的具体情况，采用不同的、灵活多样的、学生乐于和易于接受的方式、方法对其进行循序渐进的教育和引导，真正使心理健康教育做到多管齐下，才能充分发挥其在学校素质教育中的基础作用。功，甚至适得其反。（6）要注重身教。作为老师，千万不能因为自己的身份而搞特殊化，平时要求学生做到的，自己必须带头做到；禁止学生做的自己坚决不能做。例如：要求学生说普通话、用文明礼貌语，自己必须带头作示范；禁止学生迟到、早退、旷课，千万不能因为自己是老师而在这些方面有所动摇，要真正理解“言而无信非君子，不能自律 WWw.808so.com 808论文查重
学校心理健康教育应多管齐下
更新时间：2024-02-12
作者：用户投稿
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