本站原创关键词:继续教育;职业技能鉴定;考证
:A 文章编号:1003-2851(2012)-08-0060-01
我国的继续教育包括了自考、成考、电大等形式,在继续教育学院的教学中,其课程学习主要是以理论学习为主,实践课程没有受到足够的重视。因此,将职业技能鉴定考证工作纳入继续教育当中,既是对当前继续教育学院的教学课程的丰富,又是理论联系实际的体现,能进一步的提高继续教育学院的教育教学质量。
一、加强继续教育学院职业技能鉴定考证工作的重要性
对于我国继续教育学院来说,开展职业技能鉴定考证工作是应对当前社会就业形势的一种必然选择。在我国当下的就业市场中,职业技能鉴定证书可以有效的增加学生在就业市场的职业发展机会,这也是构建现代继续教育模式,规范和促进我国继续教育事业的必要措施。评价和规范继续教育学院的教学质量尺度就是就是大学生的职业技能水平能否适应社会经济及市场的需求。所以,将“双证”制度运用于继续教育教学中,是深化继续教育改革,培养适合就业市场需求的高职人才的保障。所以,我国的继续教育学院要改变过去单纯的理论教学模式,走教学与职业技能鉴定相结合的路子。
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继续教育学院应该将职业资格证书制度运用到自考、成考、电大等教学课程中,将书与职业技能鉴定考证并重,实行“双证”制度。通过不断的开展职业技能鉴定考证培训课程,结合学生的专业内容,对他们进行深入的职业资格技能方面的培训学习,让学生在学习期间就开始了解自己所学专业的职业技能要求,通过不断的提高自身的职业素质、技能水平和择业意识,积累一定的实践经验,为以后更好的就业打下坚实的基础。
二、加强职业技能鉴定考证与实践教学之间的联系
将理论教学与实践结合起来,就是要求建立科学的实践教学体系,将职业技能鉴定考证工作与专业培养目标有机结合起来,以此保障学生能够真正的通过职业技能鉴定的考核。学院要为学生营造真实的职业环境,在校内建立职业实训基地,利用好现有的资源。比如,学院可以根据实际情况成立“实验实训基地”,让学生利用实验室的各种资源进行技能培训,并将技能证书中的考试要点结合到实践操作中去,学生在完成实践课程的过程中,不但学会了职业知识,更加强化了动手操作能力,有助于学生的考证通过率的提升。另外,在实验实训基地进行职业技能鉴定培训考核,通过模拟真实的职业环境,很好的将技能训练和职业技能培养结合在了一起。
在职业技能鉴定考证中,专业基础知识和技能考核应该同时进行。因此,对于职业技能鉴定考证实训结合实践课程同步进行,在教学过程中,既要老师交,也要学生动手,让教学课程内容与考证挂钩。学校在实践教学环节中强化考证训练,以便很好的衔接职业技能鉴定考证实训内容。为了避免在考证前出现技能知识遗漏点,可以适量的增加一些培训内容。在整个实验实训教学操作过程中,学校根据考证时间合理计划安排学生实训,边实训边修改过程中出现的教学问题。
三、根据职业技能鉴定深化教学课程
一方面,学院应该根据学生的专业特长,整合学科知识,设置专业知识模块,为学生提供一个锻炼自身专业技能知识的平台。另一方面,教师要重视教学内容的改革。具体来说,通过习题练习、课堂讨论、实际操作等多种形式加深学生对基础理论知识的理解,锻炼学生的独立创新思维。教师可以利用多媒体技术在实验实训室对学生进行演示讲解,以任务和案例教学的形式帮助学生进行创新思考,提高学生职业技能的实际运用能力。值得注意的是,随着就业市场的不断变化发展,教学内容必须及时更新,能适应社会发展的需要,不能让基础理论学习脱离实际。四、建立有效的职业技能鉴定机制
学校要建立职业技能鉴定工作管理制度,由校领导进行管理,统一负责处理全院的职业技能鉴定工作,保证“双证书”制度的有效实施。学院对于国家职业技能鉴定规章制度必须严格执行,并根据相关的规定适合本校的职业技能鉴定管理工作制度。为了能够让职业技能鉴定工作真正落实,各个专业应该有具体的人才培养方案,将专业技能与职业资格证书结合起来作为毕业的依据之一。开设的考证课程必须将职业技能鉴定考核融入课堂教学,促进专业课程的建设,使其能够与职业技能鉴定进行有效的衔接。首先,按照继续教育学院的教育规律来培养学生,课程体系应该体现出专业课的综合职业能力模式,以就业岗位和工作过程为主要目标。为了解决高素质的职业技能型人才,学校必须要有明确的办学目标,培养出技能应用型的人才,发展人才的职业能力、职业道德,将课程教学和岗位就业很好的联系起来。
其次,为了提高学生的职业技能鉴定考证的质量,保障证书的权威性,需要加强考评员的队伍建设。考评人员主要是由高职院校内理论基础扎实,实践经验丰富、动手能力强的教师组成,还有有部分是由专家、专业技术骨干组成的队伍。我国实行的职业技能鉴定考证制度,有很大的权威性,是由政府认定好授权机构实施的。所以,必须要强化质量意识、加强质量监管,这对于学生的职业技能鉴定考证工作的进行具有重要意义。
总之,加强对继续教育学院学生的职业技能鉴定考证工作,并使之成为学校的常规教学管理工作之一,是现代职业技能教育工作的重点。学校要将日常理论教学与实践教学结合起来,不断培养具有较高职业素质的技术人才,既有利于学生对就业市场的适应,又有利于提高继续教育事业的教学质量,逐渐探索出一条适合继续教育学院发展的路子。
参考文献
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