本站原创【关键词】词汇教学积极学习 学习方法语境
众所周知，要学好一种语言，词汇是关键。词汇是初中英语教学的重要组成部分，学生要想学好英语，词汇便成了关键，但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学，在词汇教学中培养学生的思维能力， 使学生主动、自觉地记单词，应该是我们每个教师不断地认真思考的一个问题。
一、汉语和英语在存在多方面的差异，给中学生学习词汇带来了不少困难，如：
1.学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音。2.在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规律。在记忆单词的时候，没有通过读音和字母的关系来记忆源于：本科毕业论文www.808so.com
单词，常常是死记硬背单词字母的组合。
3.在记忆单词的意义的时候，过分注意该单词所对应的汉语意义的记忆，学生完全靠死记硬背掌握单词。
二、其主要原因是：
1.在刚接触英语时，由于内容较少，词汇简单，学生尚能应付，但随着年级的增高，英语内容的深化， 词汇量的增加，学生越来越感觉到词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。于是，逐渐对英语产生厌学情绪，有的甚至于放弃这门学科。词汇教学也因此成了当今英语教学中让教师最为头痛的一个难题，初中英语词汇教学问题成为一个值得探讨的课题。2.随着人类社会不断地发展变化，语言也不断发生变化，其中词汇的变化最快、最明显。词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。一个人词汇量的大小也在一定程度上表明这个人英语水平的高低，由此可见词汇的重要性，词汇是学生的最大的“拦路虎”，英语词汇不但数量大，而且非常活跃。
3.传统的初中英语词汇教学存在一些问题，过去的初中英语教学模式有其成功的方面，但弊端也较明显，主要表现为：很多学生学完教材后，仍听不懂、看不懂英语句子和文章，学习成绩难以提高。众多原因中最重要的因素就是词汇方面没有把握好，从而影响了整个英语水平的提高。在传统的英语教学中，老师往往脱离句子和课文讲授词义，这种孤立的教学法，不仅使学生感到词汇学习枯燥无味，失去爱好，而且还不能让学生理解该词的真正含义及其用法。再加上汉语和英语之间的较大差别，其结果是给学生学习和把握词汇带来了很大的困难，增强了学生学习词汇的难度。
三、自2000年英语新课程标准实施以来，由各地编制的英语实验教材陆续在全国部分省市的中小学试用。但由于各国文化背景、文化意识的差异等因素，所以在教材的编写上呈现了多样化，因而各地在试用这些新教材时对于教材的使用也呈现了多样化，教学模式也因书而异，因此词汇的教学方式也呈现了多样化。那么如何高效地进行初中英语词汇教学呢？
(一)高效英语词汇教学原则
“英语词汇教学有两大主要任务：一是要使学生学到一定数量的单词和习语，二是使学生把握学习词汇的方法，培养学生学习词汇的能力。”为了实现上述任务，达到高效英语词汇教学的目的，应坚持以下六条基本原则：1.识词于话语原则
2.音、形、义结合
3.针对不同词汇类别采用不同教法
4.循序渐进，逐步扩展原则
5.反复复习，巩固记忆
6.培养学生自学词汇的能力
(二)高效初中英语词汇教学方式
在初中的英语教学中，词汇教学方式多种多样，教师要在教学中运用多种的词汇教学方法，这样能使学生学起来觉得新鲜有趣，就是因为词的这些特点，所以在教学中要想方设法调动学生对外语的积极学习，只有这样学生才不会觉得学习英语很单调、枯燥，只有这样才会积极参与解决上面所产生的多种心理障碍，达到预期的学习效果。1.利用直观教具教单词
从基础教育阶段英语课程的任务第一点“激发和培养学生学习英语的兴趣”就可看出兴趣是多么重要，而直观教具的使用恰恰也激起了学生学习的动机。也正是这样，在适当的时候教师采取直观教学，我认为能起到“催化剂”的作用。
2.利用音形结合、构词法教单词
各个词汇之间是有联系的，而且系统性很强，教师在教学中也应该利用词汇的这些特点，立足于词汇系统之上，当然对于这些特点教师也不能够直接把它们说出来，最好能在集中教学词汇时呈现出来，让学生自己去总结、发现，这样的学习有学生亲自的参与，更能培养他们的学习能力。
3.英语解释法
英语解释法是用简单的，学生们已学过，熟悉的词汇来解释新的单词，使学生利用自己原有的知识掌握新单词的听、说、读、写。这样用简单英语解释单词，不但训练了学生的听力，而且对于旧的单词能得到反复重现，也使学生找到了同义词，了解更多的词汇知识。
4.语境教学法
语境不仅包括文章或言谈的上下文，而且也包括了各种社会环境。如果没有一定的语境，任何词汇也将变得没有意义。由此可见语境非常重要的，也就是说学习词汇一定要放在某个语境里学习。
5.通过谜语教单词
猜谜语也是激发学生学习兴趣的一种方法，有了兴趣，再积极参与，从而听、说、读、写等方面的能力得到提高，最终把单词牢牢记住。
6.通过游戏教单词也是一种效果很好的教授词汇的方法。
游戏是一种集知识性与趣味性为一体的娱乐方式，也是孩子们偏爱的一种学习方式，不用说小孩，连成年人也不喜欢呆板，沉闷、枯燥的课堂，在这样的课堂学生学习的积极性是为零的，要想调动他们学习的积极性，就让孩子们在“玩中学，学中玩”。此外，开展课外活动，也是激发兴趣的重要途径。