本站原创【关键词】初中英语词汇；教学问题；教学案例分析
在教授初中英语词汇时，教师应注重词汇系统，但又能着眼于词汇系统之外的思想。遵循英语词汇教学中的基本原则，运用不同的教学方式，寓教于乐，让学生享受整个英语词汇的学习过程，并加强英语词汇的实际运用，将词汇更多的与口语相结合，让学生在口语练习中，领略词汇的魅力。
一、初中英语词汇教学中存在的问题
中学英语词汇教学是中学英语教学中的难点之一，我们需要从中学英语词汇教学中常见的问题入手，深入剖析问题的根源，从而为攻破这一难题奠定基础。(一)单词传授方式局限，缺乏对词与词之间关联性的指导
一些英语教师保守的认为单词学习只需通过单一词汇的不断积累，无需进行词汇之间的联系与引申学习。(二)词汇释义不全面
汉语有辞海大词典，变幻万千的英语词义怎会局限于常见的几个释义。而许多英语教师在教学过程中只注重词汇的概念意义，也就是英文词典中收录的词义，忽略了与之相关的其它语义，这将极易使学生对单词产生不全面的理解，在运用单词时也易出现误差。(三)孤立的教授词汇，忽略词汇所包含的文化背景
文化是由语言通过不同的方式表达和传承的，不同时期、不同地点的文化也影响着语言的发展与学习。英语作为一门世界语言，有它特有的文化背景，在学习它的过程中，我们需要了解这一文化背景的内涵，这将使我们的英语教学事半功倍。二、教授初中英语词汇需要遵循的原则
(一)整体性原则
学习英语单词的常见方法是通过它的音、形、义而进行的，这一步骤也反映出英语单词之间存在着许多的不同，然而在浩瀚的英语词汇之海中，简单记忆单词的音、形、义是不能达到较好的学习效果的。教师在词汇的教学过程中，需要系统的将相关联的英语词汇向学生进行展示，激励学生进行自我观察、自我认知。从而发现相关词汇之间的联系与不同，达到强化记忆的目的。(二)认知性原则
英语学习与汉语学习有着千丝万缕的关系，汉语的学习能够辅助英语的学习，而英语学习又能在一定程度上拓宽汉语学习。因此，教师在进行英语词汇教学时，应选择合适的教材。在进行教学时，应不脱离词汇本意，同时还能结合学生母语知识、基本常识储备等，深入讲解英语词汇，使学生在课堂中对词汇形成较为清晰的认识。(三) 文化性原则
文化与我们的生活息息相关，词语又是文化的重要组成部分，其变化与文化的发展与变迁有着密切的关系。英语词汇的词义与搭配等也受一些英语国家文化的影响。因而在进行英语教学过程中，普及有关英语国家的基本文化及历史传统介绍显得十分重要。三、英语词汇教授案例分析
不同的英语词汇教学方法可以起到不同的教学效果，何种教学方式更适合初中英语词汇教学，且看下面的教学案例：案例一
情景一：教师A在课堂里，按照传统的方式，通过领读、释义后，检查教学效果。
教师A询问一个学生：“煤（coal）”怎么读？
学生：“抠噢”
此时全班哄堂大笑，教师也有些不知所措，原来该学生是在用谐音记忆单词，这才会出现刚才那一幕。
情景二：
教师B：我们今天要学习mouse这个单词，请跟我一起读mouse
学生：跟着教师大声朗读mouse
教师B：读完了这个单词，那你们猜猜它是什么意思呢？嗯，我给个小提示吧，什么动物希望猫死呢？
学生：一口同声道老鼠
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B：You are clever ！ 这个单词的意思就是老鼠，那同学们请跟我一起再读一遍mouse.
学生：此时学生们满脸笑容，老鼠，猫死，真有趣。
教师B：拿出事先准备好的印有老鼠形象的图片展示给大家，并大声询问，大家记住了没有呀？
学生：记住了，mouse 老鼠
课堂结束后反馈时，学生对老鼠这个单词记忆准确而深刻。
案例分析该初中教师A是通过传统而老套的单词教学方法，这样教学只能在某段时间内或是对某个单词起作用，并不能让学生真正学会该单词。学生作为性格鲜明的个体，需要不断激发他们的想象力和思维力，调动他们的知识储备，让课堂教学更加生动和活泼。教师B则实现了灵活运用各种教学方式，不拘泥于传统的词汇教学模式，突破创新地增加课堂教学的趣味性与参于性，使学生在轻松和欢块的学习氛围中记忆单词学习单词。
案例二
老师A将词汇生硬而孤立的写在黑板上，并注上音标和意思，并让同学们跟读重复。
老师B图解词汇的语意，用生动的图片区分近义词或多义词，并结合使用词根记忆法，追要溯源，起到举一返三的作用。
如abstract 词根记忆 ：abs（=ab，away from） +tract（=draw），根义为“抽取”
图解例
案例分析：形象记忆是人脑中最能在深层次起作用的，也是最有潜力的记忆方法，通过大量图片的展示，并能结合有关词根词缀辅助记忆，再配上简要的文字说明，一目了然，效果将会明显。教师B正是通过此教学方法，使词汇教学生动有趣，是能让学生们真正爱上英语的教学方法。而教师B是通过死记硬背的教学方法，缺乏记忆的科学性，学生们只能单一的学习某个孤立的单词，形成瞬间记忆，易遗忘，不能快速的达到提高英语水平的目的。
【参考文献】
胡春洞（主编）.英语教学法.高等教育出版社，2012年9月第1版。
应云天（著）.外语教学法.高等教育出版社，2011年7月第1版.
（作者单位：江苏省南通市通州区二窎中学） WWw.808so.com 808论文查重